Wissenschaftler haben gerade einen erstaunlichen Vorteil entdeckt, um Kindern Musikunterricht zu geben

Wenn Sie Kindern Musikunterricht geben, werden sie sie nicht nur in eine Welt des Rhythmus und der Melodie vorstellen - dies könnte auch ihre Sprachkenntnisse erheblich verbessern.

Während zahlreiche Studien gezeigt haben, dass das Lernen eines Instruments Dinge wie Sprachfähigkeit beeinflussen kann, wurde dies nicht verstanden, wenn dies ein Nebeneffekt eines allgemeinen Schubs der kognitiven Fähigkeiten oder einer direkten Auswirkungen auf die Sprachverarbeitung war.

Jetzt nähern wir uns einer Antwort, dank einer Studie von 74 chinesischen Kindergartenkindern unter der Leitung des Neurowissenschaftlers Robert DeSimone vom MIT.

"Die Kinder unterschieden sich nicht in den breiten kognitiven Maßnahmen, zeigten jedoch einige Verbesserungen der Wortdiskriminierung, insbesondere bei Konsonanten", erklärt Desimone.

"Die Klaviergruppe zeigte dort die beste Verbesserung."

Für die Studie rekrutierte das Team von DeSimone - einschließlich MIT -Wissenschaftlern und Forschern der Peking Normal University - Kinder aus dem chinesischen Bildungssystem mit Unterstützung von Bildungsbeamten, die sehen wollten, wie Musiklernen ihre akademischen Ergebnisse steigern könnten.

Die 4- bis 5-jährigen Mandarin-sprechenden Kinder in der Studie wurden zufällig in drei Gruppen unterteilt. Eine Gruppe erhielt dreimal pro Woche eine 45-minütige Klavierstunde, während eine andere zusätzliche Unterrichtsklassen erhielt. Die dritte Gruppe fungierte als Kontrollen und nahm keine zusätzlichen Lektionen über ihre übliche Routine hinaus.

Die Klassen dauerten sechs Monate, wonach die Kinder auf ihre Fähigkeit getestet wurden, Wörter basierend auf Unterschieden im Ton, Konsonanten oder Vokalen zu unterscheiden.

Die Testergebnisse zeigten, dass die Kinder, die Klavierunterricht genommen hatten, signifikant besser bei der Unterscheidung zwischen Wörtern, die sich durch einen einzelnen Konsonanten unterscheiden, im Vergleich zu Kindern, die zusätzliche Leserschaften nahmen, unterschieden.

Im Vergleich zur Kontrollgruppe machten sich sowohl die Musiklernenden als auch die zusätzliche Lesegruppe in Bezug auf diskriminierende Wörter besser auf der Grundlage von Vokalunterschieden.

Um ein Gefühl dafür zu bekommen, warum diese Unterschiede auftreten könnten, messen die Forscher die Gehirnaktivität der Kinder über Elektroenzephalographie (EEG) und stellten fest, dass die Klaviergruppe eine größere Empfindlichkeit gegenüber tonalen Veränderungen zeigte, wenn Töne auf verschiedenen Stellplätzen für sie gespielt wurden.

Das Denken sagt, dass die Bekämpfung von Musikstunden dazu beigetragen hat, diese tonale Sensibilität zu entwickeln, was teilweise ihre bessere mündliche Wortdiskriminierung erklärt.

"Das ist eine große Sache für Kinder in der Lernsprache: die Unterschiede zwischen den Worten zu hören", sagt Desimone. "Sie haben wirklich davon profitiert."

Vielleicht noch wichtiger ist, dass die Ergebnisse von IQ, Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis unter den drei Gruppen keine signifikanten Unterschiede zeigten, was darauf hindeutet Tonbasierte Elemente davon).

Natürlich sehen wir uns nur eine ziemlich kleine Probe von Kindern hier an, und alle stammten aus einem Mandarin-sprechenden Hintergrund. Angesichts des Vertrauens von Mandarin in die tonale Differenzierung erkennen die Forscher an, dass dies die Ergebnisse beeinflusst haben könnte.

Es lohnt sich aber auch zu betonen, dass die musikalische Ausbildung diesen Kindern dabei geholfen hat, ihre Kollegen in Sprachtests zu übertreffen - selbst über die Ergebnisse von Kindern, die zusätzliche Lesekurse besucht haben, sollten Pädagogen genau aufmerksam machen.

"Es sieht so aus, als würde man Unterschiede zwischen Klängen, einschließlich Sprachgeräuschen, besser als zusätzliches Lesen erkennen. Das bedeutet, dass Schulen in Musik investieren könnten und es Verallgemeinerung auf Sprachgeräusche geben wird", sagt DeSimone.

"Es ist nicht schlimmer, als den Kindern zusätzliche Lektüre zu geben, was wahrscheinlich viele Schulen versucht haben - die Kunstausbildung loswerden und einfach mehr Lesen haben."

Die Ergebnisse werden in den Proceedings der National Academy of Sciences gemeldet.

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Melors Team

2018.07.03

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